narrative life

『假如你遲遲不能決定生活的目標，終有一日會發覺，原來在猶豫不決中過活，也是一項決定。』

『沒有任何一個決定，會比開始一個行動更為重要。』

『想要，不是一種目標，有了具體行動的計畫才是。』
                                                                           ～摘自「寫給孩子的工作日記p.231」蔡穎卿

暑假結束前，我開始花心思閱讀，因為有個目標，希望自己接下來這個新學期能開始有些行動，在和父母分享的這個區塊上。為了這個目標，所以買了幾本教養的書開始閱讀，這幾本書我都相當喜歡，也是目前很暢銷的作品。不過，我鮮少讀完一本書，今天在外頭的早餐店坐了一整天，靜下心來幾乎看完了蔡穎卿的這本給孩子的工作日記。

在閱讀上，我是相當相當緩慢的，從學生時代就是，因為習慣邊閱讀邊體會，在腦海裡勾勒我所理解的圖像，試著想在生活裡做些嘗試。把書中的閱讀融成自己的理解，我想這是很好的事。不過我總是『想的』比『做的』多很多很多，我的行動力比我的閱讀力更加緩慢。

加上我有個可怕的習慣，今天透過BUBU書中的觀點，我才終於明白。
書裡的故事是這樣說的：

『有一次我忍不住問一位不能順服接受指導的新進人員，我想知道為什麼連一件非常簡單的事，對她來說都難以接受？她聽完後，理所當然地回答我：「這就是我的工作習慣，我就是非要把一件事情弄到清楚才動手」。真心來說，這不是一項不好的習慣，問題在於經驗不足的人有時連很簡單的道理都無法推理。或許，比起弄清楚更重要的事從努力工作、從最基本的經驗中累積一些瞭解再說。也或許在做的過程中，她自然而然就懂得其中的道理呢？』

對於寫部落格這件事來說，我也有這個習慣--想弄清楚自己寫作的風格和方向，再開始動手。

幾年前，我很認真寫部落格，但當時的我，多是記錄自己的心情與情緒，那時時常滿溢著對自己與環境的不快，除此之外，我還紀錄著教學上與學生互動的點滴，但文字所流露出的思緒，看見自己的思考細膩，不過少了正向積極。後來，因為書寫論文，文字的能量都放在寫札記，自己對世界的視框隨著和教授學批判心理學開始瓦解與重建，一下子發現自己原有的說話語言改變了，卻不知變到哪裡，從這裡我開始停筆，不再書寫與紀錄。

回到學校教書的這一年，我一直都想在試試看繼續記錄我的工作，想透過此來反思自己。不過這個『想』，始終沒有化作行動，理由是我不清楚自己寫作方向，不清楚該用什麼語言說話，不清楚自己想表達記錄些什麼。所以等待著清楚的一天。但沒有行動，也許沒有這一天。在我猶豫不決的同時，我什麼都沒有作，基本上也沒有完成任何一個目標。

今天因為閱讀，我重新省思自己，並看見自己可以改進的方向，我決定開始行動。開始寫部落格，開始記錄，因為我透過閱讀幾位教師的部落格和同事的部落格，常常有很多的幫助與點子，我認為這些老師透過他們書寫的紀錄來分享，真的是很美好的事。我無須見到他，或進到她的教室觀摩，就能有如此多他們實踐過後的資產，真的是很棒！

另一方面，我也發現自己對於開學與接新班，還是有相當的緊張，常常會不知到該怎麼安排，而也許我知道，但因為沒有紀錄，因為思緒沒有透過文字的精鍊而留下深刻的印記，所以我總是模模糊糊，然後忘記自己曾有的經驗。前幾天的返校，還好友同事與我分享她想進行的，讓我少了許多的慌張。因此，我想開始記錄這些細節，作為我日後的重要參考。

接下來，就是行動、行動、行動了！