narrative life

『慢慢來～』

在開學前的返校，我和橘子老師互相勉勵提醒對方

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開學的這一週裡，是常規建立的時期，
就像剛搬進一個新房子，如何在物品紛亂的狀況裡，一一的將物品就位，並擺放在適合的位置，
讓房子看起來有秩序又充滿美感呢？

由於這學期班上只有15節課，週一和週二自己只有2-3節課，開學第一週週五的四節課，我都去開會了
所以特別可以感覺到時間的緊縮。

在前幾天，我把優先順序放在安排座位、隊伍、掃地工作及幹部
特別是後三樣，我認為是需要耐心及方法，一一帶領孩子學習如何工作的
從基本的擺放掃具櫃開始到如何，都是教導的重點。

『身體力行』的示範與教導，從孩子的工作裡發現他們需要協助之處，是我這學期的目標。

有時我難免著急，覺得時間不夠教導他們趕緊學會，深怕他們在時間的度過裡就養成了習性與習慣，以為工作就是要這麼做
有時我難免提醒多餘具體的鼓舞，常會注意到要提醒與教導處，但沒有同時撥相等的注意力發現已經展現出的成果與能力

其實，回想一下，有幾個非常具體的成果喔！
1.打飯菜的小朋友，每天會自己穿戴好帽子、打菜裙和口罩，脫下後如實的歸位，整整齊齊的掛回牆上！
2.這週打菜，我只在地上撿過一根蔬菜的莖，在打飯菜時小朋友都學到把飯盒靠近菜桶，減少食物的掉落，不造成浪費與地上的髒亂。
3.班群拖地的小朋友，懂得把抹布折成四方形，不乾淨馬上換面！
4.教導過訂正的習慣，小朋友大多能收到作業後馬上訂正，並瞭解三角形符號的意義！
5.聯絡長以經能自己蓋好聯絡簿，並擺放整齊在我的桌上！
6.作業長也開始會收齊作業，主動叮嚀尚未交作業的小朋友，第二次收作業就能全班交齊！
7.第一次的值日生確實依照工作細項，一一把工作完成。因為有一項工作是替教室內盆栽澆水並說好話
   可是教室還沒有盆栽，所以值日生主動說要去走廊澆花，澆完花後發現自己忘了說好話，還再跑回去說好話呢～好可愛
   當然，放學時也把教室打掃的很乾淨，我真的超級感動的！我看可以直接抽抽樂了～

（我要養成隨時拍照記錄的好習慣！！這樣才能看見成果阿～）

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如同標題，和橘子老師今天的分享，慢慢來
接下來的一週，我會放在心裡，繼續的慢慢示範與教導每一個工作
並給予更多具體的成果和能力回饋