narrative life

當老師的時候，常常需要提醒自己"柔軟"

許多時候，因為心裡面有著目標或期待
很容易接納就自然變少了
當接納少了，控制就變多了，然後就會嚴肅起來.....

心裡的句子若是....
我想要教室很乾淨....
我想要午休時很安靜，大家很快的準備好睡覺....
我想要早自修時大家能靜悄悄閱讀.....
我想要大家功課能準時訂正......排隊能迅速

當我有這些"我想要"在"大家"的身上時
我就會很多的在意和嚴肅
不停的提醒與糾正，要情況控制在"我想要"的圖像與目標中
通常控制變多時，我自己會比較不快樂

可是阿~
當我心裡的句子是.....
他們是孩子，這些.......，本來都是會有的情況........
他們是孩子，他們在犯錯與原諒中裡學習和成長......

當我提醒自己他們是孩子，我的心裡就會柔軟許多
當我不要想著控制情況，而順勢接納每個發生，了解情況，看看怎麼做
通常，我就變的放鬆與柔軟，接納也自然發生

當大人的我，當老師的我
因為有時候擁有比較高的高度，所以不自覺就想要求與控制

雖然，我確實擁有比較高的高度，這個高度可以用來保護和帶領他們
但我仍然不停的需要提醒自己和學習著，
在心裡保持和他們同等的高度，因為這是心與心最接近的距離
這是最好的位置，來理解眼前與身邊的人

身為老師，訓練自己高高低低的高度轉換，就像是不停調整自己的心
這是我最近的功課。

ps每次跟同儕在做個案討論時，會發現呀!
   有時候最難改變的不是孩子，而是系統裡的老師或大人
   我們總是認為孩子該改變，但很少認為自己要改變呢~
   提醒自己!